1.实施“三四五”人才培养模式优化计划
创新“三四五”人才培养模式。对接铁道运输全产业链，聚焦先进轨道交通装备制造和吉林省轨道客车产业，围绕“车务、机务、电务、车辆和供电”岗位群，落实学校双轨协同“三全育人”行动计划，持续优化“三段培养、四方合作、五个融合”人才培养模式（见图7）；按照铁路企业技术技能人才职业成长规律，参照铁路企业“初级工-中级工-高级工”职业技能标准，校企合作组织教研团队，依据“底层共享、中层分立、高层互选”理念，整合、优化和重构专业群校内“三段培养”课程体系（如图7）。
推进“校企、校政、校校和校所”四方合作。深化与中国铁路沈阳局集团有限公司合作，中车长春轨道客车股份有限公司等属地内大型国有轨道交通企业合作，校企协同育人；深化与吉林市政府、长春市政府合作，共享资源，推动人才培养与技术应用成果转化，服务区域技术技能积累；深化与北京交通大学、大连交通大学、石家庄铁道大学等合作，推动高水平人才培养与引进，搭建继续教育平台；深化与中国铁道科学研究院集团有限公司等科研院所合作，搭建高寒高铁运维技术研究平台。
2.实施铁路工匠人才全职业周期职业能力培训体系开发计划
开发职业能力三段培养培训体系。基于铁路主要工种职业技能标准，设计专业群学生培养阶段实践课程、专业群岗位适应性训练课程和职业成长阶段的职业培训课程；规范、共享基础实践环节，重组、序化专业实训环节，开发、设计综合实习环节和专项培训环节，构建学生培训阶段实践教学课程模块组；适应学生就业岗位能力需求，开发专业群岗位适应性训练课程模块组；基于职工职业能力提升需求，校企合作开发铁道运输岗位群职业培训课程模块组。
建立国家、省（行业）和学校（企业）三段职业技能大赛育训体系。完善职业技能大赛管理办法，激励师生参与职业技能大赛积极性；分享学校举办全国职业技能大赛轨道交通信号控制系统设计与应用竞赛资源，引领校级技能大赛规范化，引进铁路企业岗位技能大赛项目，建成专业群技能大赛项目库；开发专业群技能大赛训练模块，引进企业岗位技能比赛资源，形成专业群技能大赛训练资源库；积极开发校企联合开展岗位技能大赛，提供学生和职工交流平台，培养学生工匠精神和竞争意识；支持和培养学生、职工参加世界、国家、行业和省级技术技能比赛。
